國外大學收費體系一般分為兩類，一類是學分制，即按照學生需要修的學分數×每學分的學費金額=學費總額，學分制收費的典型代表是美國。另一種是學年制，即按照每年固定的學費一次性繳納或者分期付齊，學年制的典型代表是英國。

美國是早實行大學學分制的國家,也是世界各國大學學分制改革具代表性的國家之一。美國絕大多數高校都實行學分制。大多數實行學期制的高校要求修滿123個學分，才能獲得學士學位。美國大學學分制模式的主要特征為:選課形式的多樣性,學制的彈性化,學業評價的績點制,學習過程的指導性,學分轉換的認可性,文、理、工滲透的通才教育。其可資中國借鑒之處在于:確立學習者本位的教育理念;增加選修課程資源;建立科學的學習成績評價體系;不斷改善導師制;逐步完善與學分制改革配套的教學內部管理體制;改革學分認定制度。

美國高等院校的學習程度以“學分”來衡量，學生為了獲得學位必須積累一定數量的學分，同時還必須完成所選專業規定的一定數量的課程。不同課程所得學分均不相同，一般依照此門課程的學時數而定。學校對于學生在學習期間能夠修讀的高學分和必須修讀的低學分，根據學時長短不同都有相應規定：取得兩年制的學士學位，必須修讀完60至64個學分；取得四年制的學位，需要修讀完120至128個學分；攻讀碩士、博士學位的學生在一至二年內必須修完30個學分的碩士、博士研究生程度的課程。對于初到美國的外國留學生，學期好先選修學校規定的該學期所需的低學分，以后再根據個人的能力作出適當的選擇。

作為當今世界主要的教學管理制度之一，學分制以選課制為基礎，與導師制相結合，建立重修、重選與補考、免修、免聽、成績考核與評定計分，以及畢業、授予學位等一系列相應的管理制度與規定。實施學分制有利于充分發揮教師個人業務專長，實行因材施教；有利于完善學生知識結構和發展個人志趣，培養復合型人才。

學分制的優勢

學分制不僅賦予學生以學習的自主性，使得學生在自主選課上有了更大的空間，也給大學教育增添了活力，使得學生既可以修滿學分，提前畢業，還可以選擇休學到校外創業或者打工，然后再復學。

在學分制的框架下，教學成為大學為學生成長提供的服務，學生在多種多樣的教學服務中根據自己的需要做出選擇……這種對學生自主性的關注，有助于大量富有創造力人才的培養。正如孔子所說，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”根據學生的興趣、愛好而“因材施教”，鼓勵學生學習的自覺性，容易收到更好的教育效果。

此外，針對不同專業、不同年級的學生授課，也對教師的課堂教學提出了不同要求，從而調動了教學積極性。推行學分制還有利于高校之間教學資源的共享，促進學科專業建設和優化教育資源。如需了解更多留學相關信息，可致電沃爾德留學中心咨詢4000-600-680！