1. 美國大學(xué)研究生的錄取極其看重分?jǐn)?shù),在校平均成績85分以下幾乎無望獲得美國前50大學(xué)的錄取,更罔論獎學(xué)金資助。

毋庸置疑,每一所學(xué)校都喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但這并不能說明成績平平的學(xué)生就沒有機會入讀美國名校,或無法獲獎學(xué)金資助。美國大學(xué)研究生院的招生方式和國內(nèi)有很大不同,并不僅僅以分?jǐn)?shù)論英雄。申請美國大學(xué)必需的材料包括大學(xué)成績單,出國考試成績(toefl/">托福,gre或gmat等),留學(xué)申請文書(包括簡歷,個人陳述和推薦信等)等核心材料。在校成績只是申請材料中的一部分,如果分?jǐn)?shù)不高,并不能說明學(xué)生智商不高或者不夠,因為很多中國學(xué)生并不注重平時成績,或者對本專業(yè)不感興趣,或者花費太多時間處理學(xué)習(xí)以外的事情,比如校園活動或者社會實習(xí)等,而這些主觀因素或者獨特的經(jīng)歷卻可能獲得美國某大學(xué)的青睞,因為他們并不需要每一個學(xué)生都是成績突出的尖子生。在美國大學(xué)看來,具備學(xué)習(xí)以外特別優(yōu)勢和才能的學(xué)生能夠增強學(xué)生群體多元化,這本身就產(chǎn)生了學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)的好機會。再者說,分?jǐn)?shù)不夠高,出國考試成績?nèi)〉酶叻?也是個人能力和語言水平的良好體現(xiàn),說明學(xué)生已經(jīng)做好了赴美讀研究生的準(zhǔn)備。另外,美國大學(xué)都是獨立自主招生,從而每個大學(xué)各具特色的教育理念也決定了其要求各異的招生風(fēng)格;總體來說,美國大學(xué)在錄取學(xué)生時,更看重的是學(xué)生是否符合該校的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo),換句話說,美國大學(xué)中意的是志同道合的學(xué)生,而不是成績好的學(xué)生,所以,如何通過留學(xué)申請文書說明職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)興趣和個人的背景優(yōu)勢與目標(biāo)大學(xué)專業(yè)對口,也是美國留學(xué)申請中的突破口。

2. 申請美國大學(xué)的研究生,只有專業(yè)對口才有機會獲得錄取。

一般情況下,申請與本科專業(yè)背景相關(guān)的研究生,就不用擔(dān)心申請資格的問題,但是,美國大學(xué)的錄取要求可能會讓人大跌眼鏡。在美國,本科轉(zhuǎn)專業(yè)申請研究生是司空見慣的事,筆者近日參加一次留學(xué)公益講座,講座嘉賓之一符同學(xué)就是轉(zhuǎn)專業(yè)成功申請到了世界名校哈佛大學(xué)建筑學(xué)碩士的錄取;哈佛大學(xué)建筑學(xué)碩士官方網(wǎng)站明確說明該專業(yè)接受任意背景的學(xué)生申請。甚至,個別大學(xué)的研究生專業(yè)不接受對應(yīng)本科背景的學(xué)生申請,比如說,美國赫赫有名的公立名校北卡大學(xué)教堂山分校會計學(xué)碩士就不接受本科為會計學(xué)背景的學(xué)生申請。說到原因,首先還是教育體制的差異。美國本科教育的大特點是通識教育。通識教育的核心在于培養(yǎng)人的整體素質(zhì),而并非培養(yǎng)人的某一領(lǐng)域的專業(yè)知識。學(xué)生通過本科階段的學(xué)習(xí)對世界和社會有一個初步而全面的認(rèn)識,并獲得良好的自學(xué)能力和研究方法,升讀研究生時,他們能夠根據(jù)自己的興趣和計劃針對性選擇合適自己發(fā)展的專業(yè)方向,這可能和本科階段的專業(yè)毫不相關(guān)。另外,美國社會非常尊重個人自由選擇的權(quán)利,因為個性的需要重新選擇合適自己的專業(yè)攻讀研究生,這也是合符情理的。從實際申請的角度來說,有些專業(yè)對申請者沒有任何的背景限制,而有些專業(yè)則要求申請者修讀過相關(guān)的基礎(chǔ)課程,當(dāng)然也有專業(yè)強烈要求申請者具備相關(guān)的專業(yè)背景,個別專業(yè)卻表示不接受相關(guān)專業(yè)背景的學(xué)生申請,這都是因大學(xué)和專業(yè)各異。在選擇目標(biāo)大學(xué)和專業(yè)時,好認(rèn)真查看大學(xué)的官方網(wǎng)站,看清楚再動手,才能夠起到事半功倍的效果。

3. 申請美國大學(xué)的研究生一定要和教授套磁,獲得教授的支持才有機會獲得大學(xué)錄取和獎學(xué)金。

套磁也即和教授套近乎,爭取教授的重視和支持,從而申請材料可以得到美國大學(xué)更多的關(guān)注,尤其在背景相似的申請者中,成功套磁的申請者自然獲得更大的錄取機會。確實,部分專業(yè)的研究生,由教授一對一主導(dǎo)教育的實驗性科目比如生物學(xué),或者參與教授科研項目的一些工科專業(yè),大學(xué)可能會明確說明,只有獲得教授的支持,申請者才有機會獲得錄取和獎學(xué)金。其中的奧妙就在于,如果申請者沒有找到合適的教授,就算入讀之后,也沒有導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)習(xí)和研究,那這種學(xué)習(xí)方式就毫無意義,大學(xué)自然也不會接受;另一方面,學(xué)生參與教授的實驗或者項目,其實也是作為教授的廉價勞動力在幫著做研究,這樣教授自然也樂意提供經(jīng)費供其學(xué)習(xí)和生活,這就是我們常說的助研獎學(xué)金的主要來源。但宏觀上來講,美國大多數(shù)研究生專業(yè)的主要學(xué)習(xí)方式還是修讀課程,而不是跟著教授一對一做研究,中國學(xué)生意向就讀的主流專業(yè)包括商、法、醫(yī)、文科和藝術(shù)類專業(yè)大多是如此。這類專業(yè)的研究生招生工作主要由一個錄取委員會執(zhí)行,這個委員會由研究生院的招生負(fù)責(zé)人和院系的教授共同組成,錄取決定也是投票產(chǎn)生,而不是由個人決定。因此,和教授套磁可能無法對申請產(chǎn)生太大的作用。其實大多數(shù)教授是不參與錄取工作的,就算申請者恰好套磁聯(lián)系上的教授是錄取委員會成員并獲得支持,也只是得到寶貴的一票,這并不能代表錄取。筆者每年指導(dǎo)申請的學(xué)生中,很多都沒有經(jīng)過套磁即獲得理想名校的錄取甚至獎學(xué)金,前文提到的符同學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)成功申請到了哈佛大學(xué)建筑學(xué)碩士,沒有和任何教授套磁,她同時獲得了賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)和賴斯大學(xué)等多所美國名校的錄取和高額獎學(xué)金,都沒有經(jīng)過任何套磁。事實上,筆者每年也見證很多學(xué)生通過套磁成功取得教授支持,但終未能獲得錄取的案例。

4. 留學(xué)申請文書中,簡歷詳盡地列舉出個人所有的經(jīng)歷和成果,個人陳述盡可能將個人的優(yōu)勢和才華深入細(xì)致地體現(xiàn)出來,推薦信必須由知名的專家學(xué)者提供。

抱有這個想法的學(xué)生大有人在,他們認(rèn)為唯有將自己包裝成為一個完美的學(xué)生,才有機會獲得美國大學(xué)和教授的青睞。事實上,越完美的學(xué)生,在某種程度上來說顯得越平庸,越無法給人留下印象。簡歷就是個人簡單的經(jīng)歷,簡明扼要地將個人的主要經(jīng)歷和學(xué)習(xí)工作成果向讀者呈現(xiàn)出來,既節(jié)約錄取委員會的寶貴時間,不會因為流于大眾的語言消耗掉他們的耐心,從而爭取到良好的印象。個人陳述好用以小博大的精彩故事吸引住教授們的眼球,將個人能力和才華通過事實生動地陳述出來,根據(jù)大學(xué)和專業(yè)的實際情況針對性寫作職業(yè)規(guī)劃和申請動機,向?qū)Ψ阶C明你們是彼此和胃口的戀人。其中的道理是,申請者再,如果不是教授要的那道菜,當(dāng)然不會被擺到桌面上。推薦信首先具備足夠的可信度,才具有起碼的可讀性。也就是說,如果推薦人和申請者只有一面之交,甚至素未謀面,很難讓人信服這份推薦信能夠客觀地反映出申請者的能力和素質(zhì)。因此,在選擇推薦人時,首先要從熟悉自己的教授和工作或?qū)嵙?xí)領(lǐng)導(dǎo)中挑選,其次才是他們在社會上的影響力。如需了解更多留學(xué)相關(guān)信息，可致電沃爾德留學(xué)中心咨詢4000-600-680！