1.自備錄音設備

留學新生初到加拿大，英語聽力大多并不過關，講師在授課時侃侃而談，學生則聽了上句忘下句，這時就可以考慮把授課的內容錄下來，以備課后溫習。學生可以自備 錄音筆、復讀機等小型錄音設備，將講師所講的重點錄下來。但要注意的是，有的講師并不歡迎學生在課上錄音，這時應該尊重對方的授課習慣，盡量克服。另外錄 音只是輔助手段，不要讓錄音分散了你課上的注意力。

2.多發言，多表現

加 拿大大學與中國大學大的不同，就是在于參與感。加拿大的學生即使在授課過程中，也會隨時提問。中國留學新生則應該克服自己的語言和心理障礙，嘗試著多問 問題，多參加課余討論，一方面可以與其他同學增加交流，使課業上的疑問即時獲得解答;另一方面可使講師 對自己留下印象，便于與講師日后的交流、請教。

3.隨時記筆記

正所謂“好記性不如爛筆頭”，講師在課堂上所講的內容，不一定全都能當即吸收，因此應把講師授課的精華、重點記下來，一方面便于復習和預習、以及課組活動時 所用；另一方面集結成冊，學期末可用于準備考試。如因書面表達不當，或是聽力不過關，可向講師提出，詢問是否能安排助教或同學幫助。

加拿大大學的考試主要分為大考，即期中期末考試，這類考試的成績約占全學期成績的80%以上，考試形式多種多樣，有多項選擇考試、解決問題考試、簡短回答考 試、小論文考試、實踐性考試等，需要慎重對待。另一種則是由教授布置的、需要課下自己作答的考試，這類考試因不需當堂做答，因此壓力不大，但也不可掉以輕 心，因為這直接關系到教授對你的觀感。

教授所布置的考試，有時是題集，有時則是一篇與課業相關的論文。國外大學對于這種課業論文的要求較高，需要學生積累足夠的閱讀量，這樣其論文才能旁征博引。重要的是，論文必須具有清晰的論點，使人可從中窺見作者自己的想法，而不是簡單的羅列材料。如需了解更多留學相關信息，可致電沃爾德留學中心咨詢4000-600-680！