常見問題一：英國是怎么上課的?
①英國教育理念：學生主動學習 老師引導
在英國，鼓勵學生質疑老師的，老師有時候會故意犯一些錯，等你來發現。很多課程就設置很多Open topic，大家各抒己見。尤其是學商科的學生，大大小小的分組討論不計其數。
②英國作業：學生每一個作業是一篇論文
大概開學2周，你就開始陸陸續續開始有作業了，有的要花幾周才能完成，有的要跟其他同學合作完成。整個作業過程當中，你要隨時跟老師溝通，以確保你在朝著正確的方向走。有時候很多作業的deadline前后腳，你還得學會管理好你的時間分配，先做什么然后做什么。
③英國假期：老師布置任務 學生搜集信息
看起來英國假期不少，復活節圣誕節銀行假日之類的，但是假期其實也不完全是學生的假期，因為往往老師會給你布置任務，需要進行一定的信息搜集，當然了，時間安排得當，也是可以享受享受假期的。
④英國老師：課題開放 老師引導學生
在這里，你有問題一定要問，不問老師就認為你沒有問題。之前也說了，這里是引導性教學，很多課題都是開放性的，每個學生的優劣勢都不同，你自己在學習過程當中更清晰的認識自己，而老師，起的作用就是在引導你進行這個過程。
常見問題二：大學專業如何選擇?
英國的本科只有3年，而且大一是直接進入專業課的學習。這就決定了，中國的高中生與英國的大一是不對接的，因此需要這樣一個預科或者文憑課程來進行銜接過渡。
預科或者文憑課程三種選擇：
種，一年本科預科(International Foundation)，這種預科上完了以后可以對接埃塞克斯大學所有的本科課程，因此你不必一開始就拿定主意，你可以一邊上預科，一邊發掘自己的興趣和強勢.
第二種，四年本科(4-year degree)，這種就跟中國一樣了，一開始就很明確自己要選好什么專業，一次拿4年的簽證，然后一直到底。
第三種，一年的國際文憑課程(International Diploma)，這種只有大方向，比如商科，或者經濟學，學完之后再細分要到什么專業，但要在同一方向。國際文憑課程完成后，可以跳過大一，直接讀大二，一共三年就完成本科學位了。常常有家長問，如果我們家孩子成績特別好，可不可以高中之后直接上大一?其實不可以，因為剛才解釋過了，中國學生必需要有這個過渡。但是如果你真的成績特別好，你可以選擇上這個文憑課程，然后跳過大一。
常見問題三：老師是如何看待中國學生的?
中國學生：學業不怕吃苦 公共場合發言犯怵
曾經有一個商學院的老師跟我說，我們的很多討論課上，中國學生往往沒有什么可說的，甚至有其他國際學生會抱怨，為什么總是我們在input，中國學生只是被動的吸收?可是在看他們的論文的時候，我又覺得不是那么回事，他們并不是沒有想法，很多好論文都是出自中國學生;相比而言，很多英國學生的英語其實并不見得有中國人的好，但他們總是舉手發言，總是活躍在這個討論和講座中。終成績這些都要納入計算的，所以平均下來大家也就不相上下了。
這倒是很有趣。不過回頭看我那些學習成績很冒尖的中國學生，他們就是很努力的讓自己在討論和講座當中多主動。我曾經也問過他們，是天性就喜歡發言呢還是自己逼自己的?回答也是意料之中，其實就是逼自己舉手，舉起手來之后的事也就順其自然了。所以看來，我們的優勢很明顯，我們不怕查資料寫論文，熬個幾天幾夜也是常事，因為我們不怕吃苦，但是說到在公共場合發言，的確是犯怵。
常見問題四：英國是不是很貴?
多貴才算貴，沒有統一的標準。但是按照埃塞克斯的標準來說，一年的學費和生活費全部加在一起，以現在的匯率算，大概20萬左右。貴不貴，大家自己心里有個判斷。
常見問題五：中國學生愛扎堆 不易融入?
現象：中國人很團結 其他國籍的人很難進去
原來，中國人想融入英國人，英國人也是想融入中國人的。只是，一定要有一方特別主動才行。再看看那些與各國學生相處融洽的中國學生，往往也是那些課堂上用于舉手的學生。其實是同一個道理，一旦你走出那一步，后面的事也就順其自然了。所以，你是否能融入別國的圈子，也不在于你身邊中國學生有多少，在于你怎選擇去融入。

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